Observações acerca do impacto na participação em equipes de robótica para o aprendizado estudantil

Resumo

Segundo Paulo Freire, a aprendizagem deve ser um processo participativo e significativo, onde os estudantes são protagonistas do seu próprio saber. Esse princípio está presente no projeto "O impacto da participação em equipes de robótica para o aprendizado estudantil", que visa analisar a melhoria das competências técnicas e socioemocionais de estudantes que participam de equipes de robótica no contexto do Instituto Federal Fluminense - Campus Macaé. A pesquisa se baseia na observação e análise de como a prática colaborativa na robótica contribui para o desenvolvimento de habilidades como resolução de problemas, trabalho em equipe e liderança. Utilizando métodos qualitativos, a investigação será realizada por meio de entrevistas, questionários e acompanhamento das equipes “Lagartron” e “IFFiltrados” durante suas participações em competições, como a batalha de robôs organizada pelo Centro Cultural Banco do Brasil. A análise desses dados busca compreender o impacto das experiências coletivas na formação dos estudantes, considerando a abordagem freiriana de ensino que prioriza a interação e a troca de saberes. Espera-se, com isso, promover um ambiente educacional que favoreça o desenvolvimento de habilidades essenciais para o mercado de trabalho e a convivência em sociedade.