A Sociabilidade nas equipes de robótica

uma experiência da equipe Lagartron

Autores

  • Heloisa Monteiro Baita Amado de Sousa IFF Campus Macaé

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.16903312

Palavras-chave:

Robótica, Robótica educacional, socialização acadêmica, Sociabilidade

Resumo

O presente artigo pretende demonstrar o potencial das equipes de robótica no ensino superior como espaços de sociabilidade, indo além de sua aplicação técnica e cognitiva, tendo como exemplo prático a equipe Lagartron do IFF (Instituto Federal fluminense) campus Macaé. Utilizando uma abordagem qualitativa, foram analisadas as potencialidades das equipes de robótica para promover convivência, pertencimento e integração em um ambiente acadêmico frequentemente hostil para estudantes de realidades socioeconômicas vulneráveis. Os resultados teóricos e empíricos indicam que essas equipes não apenas fortalecem laços interpessoais, mas também ajudam na ressignificação da experiência universitária, criando espaços de aprendizado colaborativo que favorecem tanto o desempenho acadêmico quanto o desenvolvimento de competências interpessoais.

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Publicado

17.08.2026

Como Citar

SOUSA, H. M. B. A. de. A Sociabilidade nas equipes de robótica: uma experiência da equipe Lagartron. Congresso de Divulgação Científica, Cultural e Tecnológica do IFF Pádua, Santo Antônio de Pádua, v. 3, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.16903312. Disponível em: https://anais.eventos.iff.edu.br/index.php/sacaiff/article/view/1709. Acesso em: 24 ago. 2026.

Edição

v. 3 (2024): SACAIFF

Seção

Artigos

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