Filosofia e resolução de problemas
como o conhecimento filosófico pode ajudar os jovens a solucionarem os problemas do cotidiano
Palavras-chave:
Filosofia, geração Alfa, problemas existenciaisResumo
O estudo da Filosofia nos permite compreender o mundo em que vivemos. O aprofundamento nesse tipo de conhecimento possibilita uma formação das mais esclarecedora, mais ainda do que as ciências históricas. Por quê? Simplesmente porque a quase totalidade de nossos pensamentos, de nossas convicções, e de nossos valores, se inscreve, sem que o saibamos, nas grandes visões do mundo já elaboradas e estruturadas ao longo da história das ideias. É indispensável compreendê-las para aprender sua lógica, seu alcance e suas implicações. A presente pesquisa buscará responder algumas indagações tais como: quais as características do pensamento dos jovens brasileiros do século 21 (da geração Alfa) sobre a Filosofia? O que os jovens pensam sobre filosofia hoje? Qual a opinião deles sobre isso? Qual a influência da filosofia na vida dos jovens do século 21? Será que ela existe? Quem influência mais a vida dos jovens hoje em dia: os filósofos ou os influencers? A filosofia pode ajudar os jovens a viverem melhor e a resolverem seus problemas e ampliarem sua visão de mundo? Teria a filosofia o poder de mudar a capacidade perceptiva dos jovens de hoje em dia, diante dos problemas que eles enfrentam?
Referências
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
BARROS FILHO, C.; MEUCCI, A. A vida que vale a pena ser vivida. 8. Ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
CARVALHO, D. G. Filosofia para Mortais: pensar bem para viver bem. Rio de Janeiro: HarperCollins Brasil, 2020.
CASTARDO, A. P. B.; MACUCH, R. S.; ZANBELLO, B. L. Alpha, a geração hiper conectada e a Educação Emocional. In: Encontro Internacional de Produção Científica da UniCesumar, 12., 2021, Maringá (PR). Anais […] Maringá: Universidade Cesumar, 2021. Disponível em: https://www.unicesumar.edu.br/anais-epcc-2021/wp-content/uploads/sites/236/2021/11/114.pdf. Aceso em 24 de março de 2024.
COMTE-SPONVILLE, A. Apresentação da Filosofia. Tradução de Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
COMTE-SPONVILLE, A. Viver. Tradução de Eduardo Brandão. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
FERRY, L. Aprender a viver. Tradução Véra Lucia dos Reis. – Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia Científica. 7.ed. 3. reimp. São Paulo: Atlas, 2019.
OLIVEIRA, V. A. Geração Alfa: uma análise a partir da percepção de profissionais de marketing. 2018. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Instituto de Ciências Sociais Aplicadas/Instituto Multidisciplinar/Instituto Três Rios, Programa de Pós-Graduação em Administração, Mestrado Acadêmico em Administração. Seropédica, 2018. Disponível em: https://tede.ufrrj.br/jspui/bitstream/jspui/5432/2/2018%20-%20Ver%c3%b4nica%20Alves%20de%20Oliveira.pdf. Acesso em: 24 mar. 2024.
SEVERINO, A. J. Formação política do adolescente no Ensino Médio: a contribuição da Filosofia. Pro-Posições, Campinas, v. 21, n. 1 (61), p. 57-74, jan./abr. 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/PYh8NjXvwPyKC66hKHg3LPM/?format=pdf. Acesso em: 24 mar. 2024.
VOLPATO, G. L. Administração da vida Científica. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009.
VOLPATO, G. L. Ciência além da visibilidade: ciência, formação de cientistas e boas práticas. Botucatu: Best Writing, 2017.
VOLPATO, G. L.; BARRETO, R. E. Elabore projetos científicos competitivos. Botucatu: Best Writing Editora, 2014.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Ana Lara Sampaio Gonçalves, Maria Fernanda Camacho Pereira

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Ao encaminhar o trabalho para avaliação, o autor concorda automaticamente em colocá-lo sob a licença Creative Commons Atribuição - Não Comercial (CC BY-NC).
Com esta licença, terceiros podem:
- Copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato.
- Adaptar, remixar, transformar e criar a partir do material.
Contudo, ao fazer uso do material, terceiros:
a) Devem:
- Atribuir a autoria do material.
- Dar o crédito apropriado ao autor.
- Prover um link para a licença.
- Indicar se mudanças foram feitas.
b) Não podem:
- Sugirir, explicita ou implicitamente, que o autor do material o apoia.
- Sugerir, explicita ou implicitamente, que o autor do material apoia o uso que está sendo feito do material.
- Usar o material original ou derivado para fins comerciais.
Detalhes da licença podem ser encontrados em https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0.
