Jogo didático para o ensino do Papiloma Vírus Humano: uma contribuição significativa para a campanha de vacinação no município de Miracema-RJ

Autores

  • Sabrina dos Santos Arruda Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior - Universidade Federal Fluminense
  • Jean Carlos Miranda Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior - Universidade Federal Fluminense

Palavras-chave:

HPV, vacinação, Ensino de Biologia, Jogo Didático

Resumo

Cada vez mais, os jovens iniciam sua vida sexual precocemente e, não raro, possuem vários parceiros sexuais, o que facilita a transmissão de infecções sexualmente transmissíveis (IST). Soma-se a isso a falta de maturidade dos adolescentes, a desinformação, a veiculação de conceitos equivocados sobre o tema e o contato com múltiplos parceiros, fatores que aumentam as chances de os adolescentes se contaminarem com infecções decorrentes do contato sexual. Dentre os agentes causadores de IST, destaca-se o Papiloma Vírus Humano (HPV), causador do condiloma e do câncer do colo do útero, e bastante disseminado entre adolescentes e jovens brasileiros. A vacinação e o uso de preservativos (camisinha masculina e feminina) constituem-se ações de prevenção com a infecção pelo HPV. Neste contexto, a escola torna-se importante espaço de discussão e ações para conscientização acerca dos riscos da contaminação por HPV. O presente trabalho objetiva avaliar a adesão dos adolescentes do município de Miracema (RJ) à campanha de vacinação contra o HPV, a partir de dados obtidos junto ao Centro de Imunização e Atenção à Criança (CIAC) e propor jogo didático como ferramenta auxiliar na abordagem do tema.

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Publicado

2026-05-19

Como Citar

SABRINA DOS SANTOS ARRUDA; JEAN CARLOS MIRANDA. Jogo didático para o ensino do Papiloma Vírus Humano: uma contribuição significativa para a campanha de vacinação no município de Miracema-RJ. Congresso de Interdisciplinaridade do Noroeste Fluminense, [S. l.], v. 4, n. 1, 2026. Disponível em: https://anais.eventos.iff.edu.br/index.php/coninfitaperuna/article/view/2204. Acesso em: 9 jun. 2026.