RELAÇÃO COM OS ALUNOS, CRIATIVIDADE E ADAPTAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DO PIBID

Resumo

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é essencial na formação inicial de professores, integrando a teoria à prática e inserindo licenciandos no contexto escolar. Este trabalho reflete sobre as vivências de bolsistas do PIBID em uma escola estadual de Muriaé (MG), destacando a importância da relação com os alunos, da criatividade e da adaptação pedagógica para o ensino-aprendizagem eficaz. As reflexões resultam observação do cotidiano e das aulas acompanhadas, focadas nas interações entre a equipe e os estudantes. Essa vivência revelou que o vínculo afetivo e o diálogo são elementos cruciais para um ambiente educativo mais humano e receptivo. Durante as observações, notou-se que a criatividade do professor é vital para romper com a monotonia, engajar os alunos e tornar o conteúdo acessível, especialmente quando a falta de conhecimento prévio dos estudantes dificulta a aprendizagem. Além disso, a adaptação constante do docente - ajustando atividades e metodologias ao ritmo e comportamento das turmas - mostrou ser indispensável para um ensino flexível. Conclui-se que o PIBID contribui significativamente para a formação docente, estimulando um olhar crítico e sensível. A experiência reforça que educar exige troca e flexibilidade, e que o professor se aprimora continuamente com os alunos, promovendo uma educação mais reflexiva, criativa e humanizada.