Oficina de aprendizagem: uma sequência didática inov-ativa para Jovens Aprendizes do Centro Integração Empresa-Escola

Resumo

A Sequência Didática (SD) é uma estratégia educacional ordenada e articulada para formalizar as unidades. Outrossim, docentes possuem dificuldade em planejá-las. Em paralelo, as Instituições de Ensino, minimizam tais dificuldades implementando recursos como por exemplo, o diário de bordo, disponibilização de modelos e capacitação do profissional. O objetivo deste trabalho foi demonstrar a criação de uma oficina para Jovens Aprendizes usando estratégias pedagógicas inov-ativas. A metodologia adotada foi à pesquisa para ação que aconteceu em uma Instituição de Ensino para Jovens Aprendizes do Estado do Rio de Janeiro no modelo presencial. Para construir o conteúdo, elegeu-se o diário de bordo e as estratégias pedagógicas baseado em livros de metodologias ativas. A estrutura se deu em: aquecimento, mãos à obra, faz sentido, o que achou e na prática. Além disso, existe a caixa de ferramentas contendo outras possibilidades de uso por parte do instrutor. Os resultados mostraram que a ação dos estudantes em dias de capacitação prática tornaram-se ativas, tais como, iniciativa, comportamento, motivação, raciocínio lógico, envolvimento, disciplina e colaboração. Sugere-se a realização de novas propostas de disciplinas e/ou cursos em níveis diferentes de ensino, validando esta estratégia de aprendizagem.